深入了解Lego 文化

在電子年代，Lego聯合美國麻省理工(MIT)推出組合式機械人套裝，特點是容許學生, 透過寫程式控制機械人的動作，同時走入課堂成為了一種教學平台，洗脫Lego只是小朋友玩具的形象，直接打進成年人的市場。因為只需了解部件與部件之間的特性，Lego幾乎可以砌出任何東西，難得的是，除了形似，還有神似，相信不少人都會同意這一點，各位如有興趣可以到網上看看各地的Lego作品，你便會 發現，Lego作為一種可以多重組合的積木，是可以擁有無限創意。

Lego文化又可以理解為按個人創意，透過運用不同素材來實現心目中構想的一種中介。有 數學家曾統計過，單是簡單的6塊 4 x 2 Lego，即使顏色相同，其所衍生的變化多達9億1千5百萬，在前互聯網年代，的確是非常能夠啟法創意的一種產品。

相信大家都會同意，Lego的優點是可以循環組裝，所以人們可以隨意使用手上的 Lego，在拆過原來的設計後，再發展成為各種文化作品、藝術作品、甚至是服裝、定情信物，把自己的愛好重新組拼合在一起，變成屬於自己風格的設計。

在互聯網年代，樂高文化的普及特質被網絡重新演繹而且變得更明顯，例如有人說Blog （部落格）是Lego文化延伸，因為在Blog上發佈訊息均是按照自己想法，將事情經過加工和附加個人觀點形成具備自我的個人風格，同時，透過互動交流， 更多人在網上的載具中可以找到更多創作靈感，而且不斷相互影響，推動網絡世界及社會發展。

在Lego的文化內，還包含著一種對「小群體」代表性的含義，意即你的個人創造不一定被 所有人喜歡（但也不必強求於所有人喜歡），但是，透過展示你的個人聯想，你總會從自創的Lego模型找到欣賞者或支持者。其實這種概念對於互聯網而言更應 如此。